CAMPAÑA GRÁFICA: MOMENTO DE COMENZAR A DIBUJAR!!! clase nº8

¡¡¡¡Llegó el momento de dibujar!!!!!

Durante 7 clases estuvimos viendo la importancia de los cultivos orgánicos y lo perjudicial para la salud de los cultivos transgénicos.

Ahora estamos llenos de ideas para aportar a la campaña:

Ahora vamos a ver algunos afiches relacionados al tema, la idea es VER lo que hay relacionado al tema que vamos a realizar, NO COPIAR los AFICHES. Sino ver qué dicen y  pensar cómo lo haríamos nosotros.

Compartimos una campaña que realizaron las escuelas rurales, 

PAREN DE FUMIGAR ESCUELAS:

LA PROPUESTA FUE PONER UN CARTEL: 

ATENCIÓN ESCUELA

NO FUMIGAR

LA CAMPAÑA CONSISTE EN FOTOGRAFIAR LA PROPUESTA Y DIFUNDIR EN LAS REDES SOCIALES

Compartimos la campaña de difusión 

SI A LA VIDA Y NO AL GLISFOSATO:

COMPARTIMOS EL LINK DE LA CAMPAÑA

BASTA DE AGROTÓXICOS

FIRMAR LA PETICIÓN:

NO AL PROYECTO DE LEY DE AGROTÓXICOS

CLICK ACÁ

Investigación para campaña gráfica. Clase nº7

"El 85 por ciento de todas las muestras dieron positivos para glifosato y el 62 por ciento para AMPA, que es el metabolito ambiental; pero en el caso de algodones y gasas el porcentaje fue del cien por ciento", contó a la agencia Télam el doctor Damián Marino, uno de los miembros del Espacio Multidisciplinario de Interacción Socioambiental (EMISA) de la UNLP que realizó la investigación.

Fuente--->Hallaron glisfosato en algodón y gasas

Investigación para la campaña gráfica. CLASE Nº6.

VAMOS A EXPLORAR OTRA CAMPAÑA QUE SE ESTÁ REALIZANDO EN ESTE MOMENTO:
 Eduardo Fellner, gobernador de Jujuy, autorizó ilegalmente a petroleras a operar dentro del Parque Nacional Nacional Calilegua

WEB: GREENPEACE ARGENTINA

AHORA VAMOS A CONTINUAR NUESTRA INVESTIGACIÓN SOBRE SEMILLAS Y ALIMENTOS TRANSGÉNICOS:
Vemos el testimonio:

Escuela N°11 Docentes y Alumnos FUMIGADOS

Ahora vamos a ver un fragmento del film DESIERTO VERDE:

EXPLORAR PÁGINA WEB: DESIERTO VERDE

ACTIVIDAD:

AHORA PENSAMOS ENTRE TODOS Y CONTESTAMOS ESTAS PREGUNTAS EN UN PAPEL:

1.¿QUIÉNES SON LOS RESPONSABLES DE QUE ESTO SUCEDA? (Se fumiguen barrios y escuelas)

2. ¿QUE PAPEL/ROL CUMPLE EL ESTADO? (¿Puede ejercer algún control?)

ESTADO: Gobierna una nación dentro de una zona geográfica delimitada. Las funciones tradicionales del Estado se engloban en tres áreas: Poder Ejecutivo, Poder Legislativo y Poder Judicial. En una nación, el Estado desempeña funciones políticas, sociales y económicas.

3.¿QUE PODEMOS HACER NOSOTROS?

Investigación para la campaña gráfica. CLASE Nº5. VLOG Nº5

Vamos a escuchar las entrevistas realizadas en clase. Y entre todos vamos a preguntarnos, desde que comenzamos el proyecto.
¿Qué cosas sabemos ahora y desconocíamos?
¿Sabemos el nombre de la planta o árbol del jardín de casa? ¿De la vereda o el balcón? ¿Qué cosas nuevas sabemos de la historia de la escuela y su espacio verde?

Ahora sabemos porqué es mejor comer alimentos orgánicos que alimentos transgénicos.
Pero ahora vamos a ver qué sucede en nuestro país. En la argentina tenemos mucho terreno para producir alimentos. La mayoría son alimentos transgénicos, eso hace que no se produzcan muchos alimentos orgánicos para alimentar a la gente. Y sea difícil poder acceder a una alimentación sana.
¿Porqué sucede? ¿Qué prefieren los dueños de la tierra que producen transgénicos?

También existe otro problema importante de los transgénicos, se utilizan agrotóxicos, estos químicos son regados desde el aire, y muchas veces riegan con glisfosato los barrios cercanos y las escuelas rurales. Hay gente que también es fumigada.
Vamos a ver un trailer del siguiente documental: "Desierto verde"

Desierto Verde - Avance from UNTREF MEDIA on Vimeo.

CAMPAÑA PAREN DE FUMIGAR ESCUELAS

CAMPAÑA SI A LA VIDA NO AL GLISFOSATO

CONGRESO NACIONAL DE PUEBLOS FUMIGADOS

CRONOGRAMA DEL CONGRESO NACIONALL DE MÉDICOS DE PUEBLOS FUMIGADOS

POR ESO DESDE TAMA, VAMOS A ACOMPAÑAR Y A SUMAR, 

CON UNA CAMPAÑA GRÁFICA.

Investigación para la campaña gráfica. CLASE Nº4. VLOG Nº4

 Repasamos lo que estuvimos haciendo la clase pasada.
Compartimos la entrevista que nuestros compañeros le hicieron Mario.

Ahora vamos a seguir con la investigación sobre MEDIO AMBIENTE, y en esta clase vamos a conocer porqué uno de los problemas importantes del en nuestro país es la DESFORESTACIÓN.

La desforestación de bosques nativos puede tener graves consecuencias en el cambio climático. VER VIDEO

Otro de los motivos por los cuales se talan árboles es para producir SOJA.


Vemos "El cuento de la buena soja"

Acerca de la responsable del proyecto El cuento de la buena soja:

Mariela Kogan es Licencia y Doctora en Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Fue becaria doctoral y postdoctoral del CONICET y llevó a cabo tareas de investigación en el Instituto Nacional de Investigación y Desarrollo Pesquero (INIDEP). Actualmente, es miembro voluntaria de la ONG BIOS, se desempeña en tareas de divulgación científica y educación ambiental, y realiza trabajos de redacción de textos sobre ciencias naturales y medio ambiente para diversos proyectos educativos y editoriales de textos escolares. En paralelo con su desempeño académico y profesional, permanece en constante capacitación en disciplinas del arte y la comunicación, tales como literatura, dramaturgia y guión, narración oral, periodismo científico, teatro, canto, danza y títeres.

Antes de ir a las computadoras e investigar qué es la SOJA TRANSGÉNICA como nos propone el personaje del cortometraje, vemos otro video.

Incorporamos otro concepto: SOBERANÍA ALIMENTARIA:

"La soberanía alimentaria es el derecho de los pueblos a alimentos nutritivos y culturalmente adecuados, accesibles, producidos de forma sostenible y ecológica, y su derecho a decidir su propio 
sistema alimentario y productivo."


ACTIVIDAD:
Vamos a ir a las computadoras y vamos a investigar en el buscador de imágenes de Google. 
Qué imágenes aparecen cuando ponemos: SOJA TRANSGÉNICA.
Qué imágenes aparecen cuando ponemos: SOBERANÍA ALIMENTARIA.